"Dobrze, że rozmawialiśmy i dobrze, że padło wiele argumentów, tylko czy słyszeliśmy się wzajemnie"? - NIL, okręgowe izby lekarskie, PR i studenci w MZ

W piątek, 13.02.2026 , w samo południe odbyło się spotkanie przedstawicieli Ministerstwa Zdrowia, Rzecznika Praw Pacjenta oraz rektorów uczelni zrzeszonych w KRAUM z przedstawicielami Naczelnej Rady Lekarskiej, okręgowych izb lekarskich, Porozumienia Rezydentów oraz studentów medycyny. Spotkanie dotyczyło zmian w ustawie o zawodzie lekarza i lekarza dentysty.

Większa część spotkania była poświęcona jednej z proponowanych zmian, a mianowicie skrócenia stażu podyplomowego z 13-tu do 6-ciu miesięcy. Przedstawiciele MZ oraz uczelni medycznych starali się nas przekonać do tego, że uczelnie medyczne na tyle poprawiły standardy nauczania, że w zasadzie z ich punktu widzenia możliwa jest likwidacja stażu podyplomowego, a jego skrócenie do 6-ciu miesięcy jest pewnego rodzaju kompromisem. Myślę, że mamy po prostu różną perspektywę. Rektorzy uczelni zwracali uwagę, na wprowadzenie elementów praktycznych do programów nauczania oraz symulacje medyczne. Z przedstawionego przez nich punktu widzenia wynikało, że nie ma dużej różnicy w szpitalu klinicznym pomiędzy studentem, a stażystą. I tak pewnie niestety jest. Ale tak naprawdę wskazali na kolejną patologię w systemie kształcenia. Punkt widzenia szeroko pojętego środowiska lekarskiego jest zgoła odmienny. Praktyczne nauczanie zawodu powinno wyjść poza mury uczelni medycznych. Potwierdzeniem tej tezy, były wyniki ankiety cytowanej przez studentów.

Stowarzyszenie IFMSA-Poland przedstawiło dane z raportu “Medical Education System Worldwide Survey” przeprowadzonego przez International Federation of Medical Students’ Associations. Wynika z nich, że z 83 przebadanych państw aż 87 proc. staż lekarski traktuje jako nieodłączną część toku kształcenia - czy to w formie prowadzonej jak w Polsce, czy w formie praktycznego roku studiów. W przypadku 45 proc. państw odbywa się 1 rok “praktyczny”, u 31 proc. okres ten trwa dwa lata, a u 8 proc. aż 3 lata.

Studenci podkreślali, że propozycja ministerstwa spowoduje, iż znaczna część przyszłych lekarzy będzie dysponować jedynie sześciomiesięcznym okresem nauki nastawionej na praktykę. Ostatni, „praktyczny” rok studiów – prowadzony w dwu- lub jednoosobowych zespołach klinicznych – nie jest bowiem obowiązkowy i funkcjonuje jedynie na nielicznych uczelniach.

Prosty zabieg cewnikowania umie wykonać zaledwie 20% studentów medycyny, ale po stażu ponad 80% młodych lekarzy. Dalsze wnioski wynikające z przedstawionych danych wskazują, że poziom umiejętności praktycznych nie zwiększa się znacząco pomiędzy 4 a 6 rokiem studiów, ale gwałtownie rośnie właśnie na stażu podyplomowym. Jasno widać, że szósty rok medycyny, nie zastąpi praktycznego nauczania przy łóżku pacjenta. Zresztą rola stażu podyplomowego jest o wiele szersza. Staż ma nauczyć także systemu ochrony zdrowia i nauczyć młodego lekarza poruszania się w tym systemie. Perspektywa biernego obserwatora funkcjonowania oddziału, czyli studenta, a czynnego uczestnika życia oddziału, z całą odpowiedzialnością lekarską jest inna. Dopiero pracując, a nie studiując można poznać praktyczne aspekty każdej specjalizacji. Wielu lekarzy dopiero na stażu wybrało drogę kariery zawodowej i bardzo często była ona odmienna od tej, którą chcieli obrać podczas studiów. W jednej z wypowiedzi wybrzmiało, że może zamiast zlikwidować staż, powinniśmy rozmawiać o skróceniu studiów? Dobrze, że rozmawialiśmy i dobrze, że padło wiele argumentów, tylko czy słyszeliśmy się wzajemnie?” ” - Marcin Karolewski, przewodniczący Komisji ds. Szpitalnictwa NRL

Poniżej zamieszczamy wspólne stanowisko NIL, wybranych okręgowych izb lekarskich, Porozumienia Rezydentów oraz IFMSA Poland i KWSM.